開放創(chuàng)新國際化 粵港跨境合作大學(xué)帶來新理念合辦高校“灣”道疾馳　　9月1日，位于廣州南沙區(qū)的香港科技大學(xué)（廣州）正式開學(xué)，500多名新生迎來人生的重要階段。事實(shí)上，港澳高校來粵辦學(xué)早有先例。2005年，北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院（簡稱UIC）在珠海成立，2014年，香港中文大學(xué)（深圳）（簡稱“港中大深圳”）在深圳開學(xué)。鼓勵港澳高校到粵辦學(xué)，是粵港澳大灣區(qū)打造國際教育示范區(qū)的重要舉措。《廣東省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》也指出，要深入推進(jìn)大灣區(qū)高等教育合作發(fā)展,加快打造高水平、開放型、國際化高等教育資源聚集高地。目前，港澳高校按下入駐粵港澳大灣區(qū)的加速鍵，香港理工大學(xué)（佛山）、香港城市大學(xué)（東莞）、澳門科技大學(xué)（中山）、香港大學(xué)（深圳）的籌建均已提上日程，預(yù)計(jì)3～5年內(nèi)陸續(xù)開校。　　港澳高校融入廣東后帶來哪些新理念？繼上周走進(jìn)港科大（廣州）后，本報(bào)記者再次走進(jìn)UIC和港中大(深圳)，實(shí)地探訪這兩所先行先試、開辦多年的大學(xué)，看看粵港合作辦學(xué)開出了什么樣的新花？　　院士談治校　　先育人再育才　　為灣區(qū)輸送國際化人才　　中國科學(xué)院院士、歐洲科學(xué)院院士、UIC校長湯濤教授：　　《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》在打造教育和人才高地、加強(qiáng)粵港澳青年交流等方面做出了明確指引。UIC是中國內(nèi)地跨境合作的第一所“灣區(qū)大學(xué)”。UIC已經(jīng)培養(yǎng)了逾1.5萬名本科畢業(yè)生，近年逾七成選擇出境深造。無論是直接就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，還是深造歸來，大部分學(xué)生都選擇投身粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)。中國科學(xué)院院士、校長湯濤教授給UIC本科生上課　　未來學(xué)校會在以下方面持續(xù)發(fā)力：　　首先，UIC將繼續(xù)將育人作為首要目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成新時代的可用之才，特別是多為大灣區(qū)輸送國際化人才。　　其次，要持續(xù)促進(jìn)粵港澳三地交流，拓展合作的廣度和深度，爭取做出人才交流基地的示范效應(yīng)。近年來，廣東持續(xù)引進(jìn)港澳知名大學(xué)資源，為跨境高校間的合作創(chuàng)造更開放的發(fā)展環(huán)境，比如香港科技大學(xué)（廣州）在今年9月開學(xué)，澳門科技大學(xué)即將到珠海高新區(qū)與UIC相鄰作伴，還會有多所大學(xué)在籌建當(dāng)中。　　越來越多的港澳高校北上辦學(xué)，證明了灣區(qū)合辦高校的成功。UIC已經(jīng)扎根珠海、立足廣東，并將在引進(jìn)高水平人才、加深與母體學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研合作，為粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)的建設(shè)作出更多貢獻(xiàn)。校園和珠海會同古村相映成趣　　中國工程院院士、港中大（深圳）校長徐揚(yáng)生教授：　　香港中文大學(xué)（深圳）已連續(xù)第七年成為廣東省內(nèi)院校錄取分?jǐn)?shù)最高的大學(xué)，但我們還是一個很新的學(xué)校，離最好的、國際一流的大學(xué)還是有距離的，我們一直在往這方面努力。首先，我們在招聘國際一流教授這方面做得不錯。在一些專業(yè)里面，我們的師資條件是可以跟最好的大學(xué)相比較的。港中大（深圳）圖書館　　其次，我們學(xué)校非常強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。我們是書院制的學(xué)校，所以不管學(xué)生學(xué)的是什么專業(yè)，所有學(xué)生都要學(xué)通識教育，有關(guān)世界文明的所有東西都要學(xué)。因?yàn)槲覀兪紫纫囵B(yǎng)學(xué)生成為一個人，其次才是培養(yǎng)專家。大學(xué)的目的不在于教授了多少知識，傳授了多少技能，大學(xué)是教你求學(xué)和做人的地方。　　從整體來講，我們跟國際的接軌也做得不錯。國際上現(xiàn)在有120多所著名高校和我們有交流。我們的學(xué)生可以不用考試，直接進(jìn)到這些學(xué)校里面去讀碩士、博士。　　開放的校園　　大學(xué)與古村共生共融　　灰瓦、青磚、飛檐、古樹婆娑，一間名為“張媽茶果”的小店在珠海會同村古建筑群中特別醒目。店內(nèi)，老板梁金月樂此不疲地接待一個又一個顧客；店外，UIC的幾名大學(xué)生身著戲服，正在拍攝他們自己改編的老舍作品《斷魂槍》，這只是UIC的學(xué)生普普通通的一次校外課堂。　　“如果有一所大學(xué)：有來自世界各地的教授和學(xué)生，有多種語言和文化，有藝術(shù)工作坊和圖書館，有音樂廳和體育場館，師生和居民可以共享，做到社區(qū)中有大學(xué)，大學(xué)中有社區(qū)，這將是多么美妙！”UIC原校長吳清輝一直夢想著，讓有著280多年歷史的會同古村和前衛(wèi)的UIC，從身體到精神來場深度融合，誕生中國首個“大學(xué)小鎮(zhèn)”。　　“大學(xué)小鎮(zhèn)”，是許多歐美名校采用的方式。大學(xué)與社區(qū)共融共生，從而形成知名小鎮(zhèn)，牛津、劍橋均是如此。在UIC落戶珠海的第九年，珠海市政府與UIC簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，UIC將積極參與并會同及周邊村落改造成大學(xué)小鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)。　　UIC賦予了大學(xué)小鎮(zhèn)“開放、創(chuàng)新、國際化”的精神和內(nèi)涵。2017年，隨著UIC新校園從北師大珠海校區(qū)內(nèi)整體搬遷至?xí)糯澹愠闪苏嬲饬x上沒有圍墻的大學(xué)。UIC與周邊社區(qū)、本地社會的融合不斷深化。UIC的大學(xué)會堂、演藝廳、圖書館以及部分體育設(shè)施對外開放，村民可與大學(xué)生共享公開課、講座、文化藝術(shù)活動等。這所大學(xué)越來越特別：國學(xué)資深教授在古色古香的祠堂里，講述嶺南文人及名家軼事；藝術(shù)家、社區(qū)居民與大學(xué)生，在大學(xué)禮堂同臺舉辦晚會；知名服裝設(shè)計(jì)師馬可與教授在古樸的老宅子里暢談傳承中國傳統(tǒng)手工藝……　　這個沉寂了數(shù)十年的古村僅用了一年多時間便變成了遠(yuǎn)近聞名的小鎮(zhèn)，未來更是科創(chuàng)小鎮(zhèn)。“小鎮(zhèn)”以知名大學(xué)為依托，政府規(guī)劃合適的科創(chuàng)中心、研發(fā)孵化社區(qū)落戶其中，這里優(yōu)雅的人居環(huán)境將讓世界各地的名家大師流連忘返，這是珠海市和UIC的共同愿景。　　吳清輝說，來自世界各地的大師可以與這里的師生自由交流；師生可從大師那里汲取養(yǎng)分。累了，他們可以在會同古村里散散步；在放松的環(huán)境下，他們隨時可能碰撞出思想的火花，也許一個重要的科學(xué)發(fā)明就在這樣的環(huán)境下誕生了。1962年共同獲得“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”的兩位科學(xué)家——弗朗西斯·克里克和詹姆斯·杜威·沃森便是最好的例子，他們來自不同的國家和研究領(lǐng)域，當(dāng)他們在劍橋大學(xué)的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室相遇時，共同發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)。　　“大學(xué)小鎮(zhèn)”的作用之一，正在于可以將世界各地的人才聚集起來，在交往中碰撞出思想的火花。　　中西合璧的理念　　接軌國際并結(jié)合中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化　　港科大（廣州）的“新”體現(xiàn)在學(xué)術(shù)架構(gòu)、人才培養(yǎng)等諸多方面。校長倪明選介紹，在港科大深厚的傳統(tǒng)學(xué)科基礎(chǔ)上，港科大（廣州）采用全新的學(xué)科融合的學(xué)術(shù)架構(gòu)，立志建成世界上第一所融合學(xué)科大學(xué)。　　那么，作為首家內(nèi)地與香港合作創(chuàng)辦的大學(xué)，UIC又新在哪里？校長湯濤院士說，UIC是內(nèi)地首所新型博雅大學(xué)。UIC有兩大新特色：一是教育理念新。博雅教育是由西方舶入的概念，在中國的實(shí)踐中需要做適當(dāng)?shù)母牧肌Ｔ谶@方面，UIC在17年的辦學(xué)歷程中做了有益的嘗試，即在博雅教育、全人教育和國情國學(xué)教育課程中，大量且有系統(tǒng)地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，收效十分顯著。　　二是管理模式新。UIC頒授香港浸會大學(xué)學(xué)位，學(xué)術(shù)質(zhì)量保障體系嚴(yán)格、接軌國際，同時注重吸收中國育人傳統(tǒng)理念。17年來博雅教育實(shí)踐中，UIC逐步摸索出一套采用“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”方法的全人教育新模式，采用“在做中學(xué)、知行合一”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式。全程用英語教學(xué)的UIC，還開設(shè)了古琴、射道、雅樂、馬術(shù)等“六藝”的全部課程。UIC推行博雅教育　　上學(xué)期以來，同學(xué)和老師約飯的場景頻現(xiàn)UIC師生的朋友圈，這是今年UIC“閱讀周”的特別福利。閱讀周不設(shè)常規(guī)的課堂教學(xué)活動，各學(xué)部籌備了兩百余項(xiàng)豐富的活動。其中“取賢于師，共享食光”活動很受同學(xué)追捧，學(xué)生約老師一起用餐或下午茶進(jìn)行交流，費(fèi)用由學(xué)校買單，上學(xué)期已有200多名學(xué)生成功與老師約飯。學(xué)生許銘洵說：“飯桌上，課程主任John Corbett教授不僅和我們討論專業(yè)課程，也和我們討論未來規(guī)劃和生活情況。”　　港中大（深圳）傳承書院制的獨(dú)特育人體系，所有學(xué)生分別隸屬于一所書院，建立各自的書院文化。書院打破了學(xué)院按專業(yè)劃分的模式，將不同學(xué)科背景的學(xué)生匯聚在一個社區(qū)管理，致力于讓學(xué)生全面發(fā)展，成長為一名復(fù)合型人才。9月2日，港中大（深圳）的第五所書院——道揚(yáng)書院隆重舉行了成立典禮。跟很多高校不一樣的是，港中大（深圳）的大一新生不分專業(yè)，所有新生隨機(jī)分配到逸夫、學(xué)勤、思廷、祥波和道揚(yáng)五大書院。該校候任協(xié)理副校長王叢教授說，“我們辦學(xué)最大的一個特色就是堅(jiān)持國際化，給同學(xué)們展現(xiàn)的是全球最頂尖的學(xué)術(shù)視野，讓同學(xué)們站在巨人的肩膀上去看世界，去了解中國。同時又特別注重中西文化的結(jié)合，讓學(xué)生成為真正的中西合璧的國際化人才。”　　產(chǎn)學(xué)研合作　　聚力大灣區(qū)創(chuàng)新發(fā)展　　UIC在致力于提高教學(xué)質(zhì)量的同時，積極對接省市重大科技項(xiàng)目，大力促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作和科技成果轉(zhuǎn)化，設(shè)有廣東省數(shù)據(jù)科學(xué)與技術(shù)交叉應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣東省教育廳人工智能與多模態(tài)數(shù)據(jù)處理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、UIC珠海區(qū)塊鏈技術(shù)研究中心、珠海高新區(qū)北師港浸大產(chǎn)學(xué)研基地等，也和北京師范大學(xué)共同建設(shè)數(shù)學(xué)研究中心、歷史文化研究中心、人工智能與未來網(wǎng)絡(luò)研究院、評估研究中心等。其中，珠海高新區(qū)北師港浸大產(chǎn)學(xué)研基地集合多位專家教授，以及多個行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的投資方助陣，持續(xù)深化科研轉(zhuǎn)化和項(xiàng)目落地工作。截至2021年10月底，基地入孵企業(yè)已達(dá)20余家，涵蓋了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)+、生物醫(yī)藥、創(chuàng)意文化等多個領(lǐng)域，并成功為入孵企業(yè)申報(bào)知識產(chǎn)權(quán)累計(jì)35項(xiàng)。UIC的學(xué)生在上馬術(shù)課　　港中大（深圳）同樣重視產(chǎn)學(xué)研合作及成果轉(zhuǎn)化。近年來，學(xué)校持續(xù)大力推進(jìn)校地、校所、校企合作，建校以來，橫向合作項(xiàng)目和金額呈現(xiàn)逐年大幅上升趨勢。截至目前，學(xué)校橫向產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目約超140項(xiàng)，累計(jì)金額超過2億元。　　值得一提的是，羅智泉教授領(lǐng)銜的研究團(tuán)隊(duì)在網(wǎng)絡(luò)性能的建模與優(yōu)化方面取得階段性重大技術(shù)突破，成果已規(guī)模應(yīng)用于華為在中國、荷蘭、瑞士、德國等全球5G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，支撐多個運(yùn)營商5G網(wǎng)絡(luò)性能大幅提升。香港中文大學(xué)（深圳）校園　　目前大學(xué)已與包括華為、騰訊、京東、羅湖醫(yī)院在內(nèi)的14家知名企事業(yè)單位建立一系列校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，涵蓋機(jī)器人、人工智能、大數(shù)據(jù)等諸多領(lǐng)域。　　面向世界的未來：　　逾七成畢業(yè)生繼續(xù)深造　　目前，港中大（深圳）2022屆本科畢業(yè)生超過90%已經(jīng)落實(shí)了去向，超七成畢業(yè)生繼續(xù)深造，入讀院校包括麻省理工學(xué)院、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國理工學(xué)院等名校；而選擇就業(yè)的學(xué)生入職單位多是騰訊、華為、字節(jié)跳動、阿里巴巴、微軟、亞馬遜、蘋果等知名企業(yè)。　　馮瑩瑩是2022屆UIC影視學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，被錄取為劍橋大學(xué)社會人類學(xué)碩士研究生。UIC的博雅教育讓馮瑩瑩覺得自己很受重視。“學(xué)校提供了非常多的空間給學(xué)生去體驗(yàn)不同的文化和領(lǐng)域，鼓勵學(xué)生自我探索，尋找興趣。”　　17年來，UIC共培養(yǎng)了1.5萬名本科畢業(yè)生。近年來選擇出境深造的畢業(yè)生逾七成，去年更是超過80％。另外不少選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生已取得不錯的成就，也有校友入選福布斯30歲以下精英榜、胡潤30歲以下創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖榜。　　和學(xué)生追求無止境一樣，UIC正在推進(jìn)二期校園建設(shè)，結(jié)合博雅教育特色，打造以“人文商”為主的第一校區(qū)和以“科技、研究生院”為主的第二校區(qū)，力爭建設(shè)百年校園，并與會同古村共建中國首個“大學(xué)小鎮(zhèn)”。　　目前，UIC通過持續(xù)不斷的高層次人才引進(jìn)，構(gòu)建多元化人才培育體系。UIC躋身中國大學(xué)高端人才榜百強(qiáng)，現(xiàn)有的教師團(tuán)隊(duì)來自30多個國家和地區(qū)，學(xué)部專任教師100%具有境外高校留學(xué)或工作經(jīng)歷，近90%擁有博士學(xué)位，其中各國院士3人，IEEE等國際學(xué)會會士4人，入選斯坦福大學(xué)全球前2%頂尖科學(xué)家榜單10人。　　UIC第二期新校園建設(shè)為躋身一流博雅型大學(xué)留出發(fā)展空間，也為未來“大學(xué)小鎮(zhèn)”匯集科研人才創(chuàng)造了條件。