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廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所創(chuàng)辦100周年儀式7月3日舉行百年前今天首屆農(nóng)講所開(kāi)學(xué)　　1924年7月3日，第一屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所在廣州開(kāi)學(xué)。　　從1924年到1926年，廣州農(nóng)講所共舉辦六屆，培育出了大批農(nóng)民運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)人才。他們畢業(yè)后，更是將革命的火種播撒到全國(guó)各地，為革命事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。　　2024年是廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所創(chuàng)辦100周年。7月3日，廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所創(chuàng)辦100周年儀式舉行。農(nóng)講所教員、學(xué)員的后人們從四面八方趕來(lái)，在先輩曾經(jīng)問(wèn)學(xué)的紅棉樹(shù)下相聚，重溫歷史，共話未來(lái)。而接下來(lái)的一段時(shí)間，毛澤東同志主辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址紀(jì)念館（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“農(nóng)講所紀(jì)念館”）還將陸續(xù)推出“尋紅記”之農(nóng)講所紀(jì)念館科學(xué)與人文系列研學(xué)課程、《鯤鵬激浪》原創(chuàng)精品廣播劇等活動(dòng)，讓廣州農(nóng)講所的紅色印記傳播得更廣、更遠(yuǎn)。　　100年，整整一個(gè)世紀(jì)。為什么到了今天，我們還是忘不了廣州農(nóng)講所？記者獨(dú)家專(zhuān)訪了農(nóng)講所紀(jì)念館黨支部書(shū)記黎淑瑩，解讀廣州農(nóng)講所的獨(dú)特意義。廣州農(nóng)講所紀(jì)念館紅色外墻近日全部煥新升級(jí)　　寫(xiě)就百年征程中的重要篇章　　“廣州農(nóng)講所的創(chuàng)辦及開(kāi)辦過(guò)程中，對(duì)中國(guó)農(nóng)民問(wèn)題和中國(guó)革命問(wèn)題的理論思考和革命實(shí)踐，是早期中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)中國(guó)革命問(wèn)題、中國(guó)革命道路進(jìn)行艱難探索的一個(gè)縮影。農(nóng)講所人在革命歲月中作出的犧牲，也是中國(guó)共產(chǎn)黨用鮮血、力量、英勇寫(xiě)就的百年征程中的重要篇章。”黎淑瑩表示，“學(xué)史以明智，鑒往而知來(lái)。我們紀(jì)念農(nóng)講所創(chuàng)辦100周年，正是要從這本中國(guó)共產(chǎn)黨人早期探索中國(guó)革命和農(nóng)民問(wèn)題的‘教科書(shū)’中汲取‘營(yíng)養(yǎng)’，讓廣大干部群眾清楚我們‘從哪里來(lái)’，找到‘往哪里去’的路標(biāo)。”　　黎淑瑩表示，廣州農(nóng)講所的歷史貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：　　一是農(nóng)民教育的創(chuàng)新與發(fā)展。農(nóng)講所開(kāi)辟了新式農(nóng)民教育道路，創(chuàng)立了農(nóng)民教育范例，提升了共產(chǎn)黨人對(duì)新式農(nóng)民教育重要性的認(rèn)知。探索出一套行之有效的教學(xué)方法，發(fā)展了新式農(nóng)民教育理論，為新時(shí)代的農(nóng)民教育提供了重要經(jīng)驗(yàn)和啟示。　　二是農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)與引領(lǐng)。農(nóng)講所培育了大批農(nóng)民運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)人才，這些學(xué)員奔赴全國(guó)各地，仿效廣州農(nóng)講所的辦學(xué)模式，舉辦地方性農(nóng)講所和農(nóng)訓(xùn)班，培養(yǎng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)骨干。他們積極建立農(nóng)民協(xié)會(huì)，推動(dòng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，成為各地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的“推進(jìn)機(jī)”和“主持各重要農(nóng)民協(xié)會(huì)區(qū)域的戰(zhàn)斗員”，有力推動(dòng)了各地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展，促進(jìn)了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)高潮的到來(lái)。　　三是馬克思主義的傳播與實(shí)踐。農(nóng)講所是馬克思主義傳播的重要陣地，通過(guò)比較系統(tǒng)地講授馬克思列寧主義理論、蘇俄社會(huì)革命與建設(shè)理論和實(shí)踐以及關(guān)于中國(guó)革命特別是農(nóng)民問(wèn)題等理論，極大地提高了師生的思想理論水平。　　四是革命斗爭(zhēng)的支持與推動(dòng)。農(nóng)講所師生以高度的政治熱情和高昂的革命斗志，投身于革命活動(dòng)之中，還促進(jìn)了共產(chǎn)黨人對(duì)農(nóng)民問(wèn)題的理論研究，提出了農(nóng)民問(wèn)題中心地位思想、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)思想等，為工農(nóng)武裝割據(jù)思想奠定了初步基礎(chǔ)。　　五是革命干部的培養(yǎng)與壯大。農(nóng)講所不僅培養(yǎng)了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)人才，而且為中國(guó)革命鍛煉和造就了大批干部。這些學(xué)員在大革命失敗后，積極投身到共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭(zhēng)之中，為探索中國(guó)革命新道路繼續(xù)奮斗。　　黎淑瑩表示，農(nóng)講所強(qiáng)調(diào)農(nóng)民問(wèn)題的重要性，認(rèn)識(shí)到農(nóng)民是中國(guó)革命的主力軍。這一經(jīng)驗(yàn)啟示我們?cè)卩l(xiāng)村振興中也要高度重視農(nóng)民問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，包括強(qiáng)化黨建引領(lǐng)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才、重視農(nóng)村文化建設(shè)等。　　啟動(dòng)足跡尋訪 梳理歷史見(jiàn)證　　近幾年農(nóng)講所紀(jì)念館啟動(dòng)了學(xué)員后人尋訪、記錄以及相關(guān)藏品征集的工作。黎淑瑩介紹，自2022年啟動(dòng)“歷屆教員學(xué)員足跡尋訪項(xiàng)目”以來(lái)，農(nóng)講所紀(jì)念館工作人員前往北京、陜西、廣西、江西、湖南、山東等地，尋訪農(nóng)講所學(xué)員后人，征集農(nóng)講所學(xué)員工作生活中使用過(guò)的物品、口述歷史資料，“目前與我館取得聯(lián)系，尚未尋訪的學(xué)員后人大致分布在上海、江蘇、浙江、福建、四川、云南、湖北、河南等省市，下一步我們將加大尋訪力度，由近及遠(yuǎn)，深耕在學(xué)員最集中的廣東地區(qū)，征集教員、學(xué)員物品，收集口述材料，搶救珍貴的革命史料。”　　“我們六屆農(nóng)講所學(xué)員共800余人，目前我館已聯(lián)系到的學(xué)員后人僅百余人，還有大量的后人等待我們?nèi)ヂ?lián)系、尋訪。我們現(xiàn)在只走了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。”她表示。　　黎淑瑩還表示，正是在廣州農(nóng)講所的影響之下，全國(guó)各地農(nóng)講所以星星之火形成燎原之勢(shì)，“遺憾的是，隨著時(shí)間的流逝，很多地方性的農(nóng)講所已消失在歷史長(zhǎng)河之中，不為人們所知。此次我們的展覽‘農(nóng)講所和她的時(shí)代’，在廣泛收集史料、多方實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)梳理了大革命時(shí)期全國(guó)各地農(nóng)講所的開(kāi)辦情況。此外，我們農(nóng)講所第一至五屆學(xué)員主要來(lái)自廣東省內(nèi)，他們從農(nóng)講所畢業(yè)后回到廣東各地，組織農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)辦農(nóng)民自衛(wèi)軍。目前廣東省內(nèi)還大量保存著與大革命時(shí)期廣東農(nóng)民運(yùn)動(dòng)相關(guān)的舊址（遺址）。它們是廣州農(nóng)講所學(xué)員對(duì)廣東農(nóng)運(yùn)作出卓越貢獻(xiàn)的最好的歷史見(jiàn)證。我館已著手對(duì)此進(jìn)行梳理，目前已整理出106處的簡(jiǎn)介。”　　加大革命史料的搶救性收集整理　　“農(nóng)講所紀(jì)念館有著70多年歷史，是中華人民共和國(guó)成立后最早建立的11家紀(jì)念館之一。”黎淑瑩說(shuō)，“下一步，我館將繼續(xù)加大革命史料的搶救性收集、整理，形成鮮明的文物體系；組建學(xué)術(shù)委員會(huì)，積極發(fā)動(dòng)專(zhuān)業(yè)研究人員投入課題研究，帶動(dòng)一批專(zhuān)業(yè)干部的成長(zhǎng)成才；加大成果的出版及轉(zhuǎn)化運(yùn)用；加大傳播體系的構(gòu)建和教育功能的發(fā)揮。譬如新推出史料匯編、農(nóng)講所舊址文物本體的研究，推出針對(duì)大中小學(xué)生特別是港澳地區(qū)學(xué)生的系列‘大思政課’等。”　　農(nóng)講所憑借獨(dú)特的紅色文化與傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合的人文景觀，受到許多攝影愛(ài)好者的追捧。黎淑瑩介紹，紀(jì)念館在今年6月入駐“小紅書(shū)”平臺(tái)，結(jié)合“致敬農(nóng)講所百年”的話題，形成紀(jì)念館和觀眾的互動(dòng)。　　“總而言之，一方面要加強(qiáng)研究、深入挖掘自身個(gè)性，另外一方面要注重闡釋?zhuān)扇《喾N形式，打破博物館邊界，以開(kāi)放、合作的姿態(tài)，讓更多觀眾參與博物館的展覽、教育活動(dòng)，讓更豐富的業(yè)態(tài)進(jìn)入博物館事業(yè)的發(fā)展中，以‘重建紅色文化吸引力’來(lái)創(chuàng)新業(yè)態(tài)。”黎淑瑩說(shuō)，“我們有責(zé)任從公共文化的角度去活化、延展農(nóng)講所的厚重歷史，希望能夠做成全民共享的精神盛宴，以回應(yīng)當(dāng)下的新時(shí)代。”　　教員學(xué)員約1/4犧牲　　1924年第一次國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)后，為培養(yǎng)更多的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)骨干和領(lǐng)袖，在共產(chǎn)黨人的倡議和主持下，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所在廣州舉辦了6屆。它連同中山大學(xué)、黃埔軍校、省港罷工委員會(huì)被譽(yù)為第一次國(guó)共合作期間四大革命基地。　　第一屆至第二屆　　1924年7月3日，第一屆農(nóng)講所在廣州惠州會(huì)館（現(xiàn)越秀南路89號(hào)）正式開(kāi)學(xué)，主任是彭湃，錄取學(xué)員38名，其中女生2名，當(dāng)中黨員或社會(huì)主義青年團(tuán)員占20人。經(jīng)過(guò)近50天緊張有序的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，第一屆學(xué)員于1924年8月21日畢業(yè)（畢業(yè)者33人）。之后各屆農(nóng)講所的辦學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置都參照了第一屆農(nóng)講所的做法。在第一屆學(xué)員畢業(yè)的同一天，第二屆農(nóng)講所開(kāi)學(xué)典禮舉行。主任是羅綺園。　　第三屆至第五屆　　第三屆到第五屆農(nóng)講所所址遷往中山三路東皋大道1號(hào)（現(xiàn)東皋大道禮興街6號(hào)）。主任分別是阮嘯仙、譚植棠、彭湃。　　第六屆　　1926年5月3日，第六屆農(nóng)講所開(kāi)學(xué)，9月11日畢業(yè)。毛澤東任所長(zhǎng)，招收全國(guó)20個(gè)省區(qū)的學(xué)生共327名，畢業(yè)318名。這一屆將前五屆一直延續(xù)的主任制改為所長(zhǎng)制，所址在番禺學(xué)宮。這也是辦學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)、招生規(guī)模最大、影響最深遠(yuǎn)的一屆。　　農(nóng)講所的課程設(shè)置以研究中國(guó)農(nóng)民問(wèn)題和學(xué)習(xí)革命理論為主。農(nóng)講所的學(xué)員畢業(yè)后，基本上按照“從哪里來(lái)回哪里去”的原則，多數(shù)回到原籍，在各地開(kāi)展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。　　1925年5月，廣東召開(kāi)第一次農(nóng)民代表大會(huì)，成立了廣東省農(nóng)民協(xié)會(huì)。全省有農(nóng)會(huì)組織的縣達(dá)22個(gè)，有組織的農(nóng)民達(dá)21萬(wàn)人。1926年5月，廣東省第二次農(nóng)民代表大會(huì)召開(kāi)時(shí)，有農(nóng)會(huì)組織的縣已達(dá)61個(gè)，有組織的農(nóng)民達(dá)62萬(wàn)人。廣東農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為推進(jìn)全國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。　　農(nóng)講所學(xué)員既有豐富的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，又受過(guò)一定的軍事訓(xùn)練，在東征、北伐等很多戰(zhàn)場(chǎng)都能見(jiàn)到他們的身影。許多教員學(xué)員參加了之后的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)。在長(zhǎng)期的浴血奮戰(zhàn)中，農(nóng)講所約有1/4的教員和學(xué)員為中國(guó)人民的解放事業(yè)光榮犧牲。